DUZI I MALI OBROŃCY PRZYRODY
Grupa: "Myszki"
Data: 25.03.2020r.
Temat: Potrafimy segregować śmieci.
Cele szczególne:
- układa rytmy według wzoru
- wie jak segregować śmieci
- eksperymentuje ruchem, rozwijając swoją wyobraźnię muzyczną 

Przebieg zajęć:
1. Ułóż to co ja - zabawa matematyczna, układanie rytmów.
Dziecko dostaje np. kolorowe nakrętki, wycięte figury geometryczne itp. i układa różne rytmy według wzoru podanego przez rodzica, 
np. jedna zakrętka, odstęp, dwie zakrętki;
      trójkąt, kwadrat, koło, trójkąt, kwadrat, koło.....
Wzory ułożone według pomysłów rodzica. 

2. „Śmiecenie” – słuchanie opowiadania G. Kasdepke połączone z rozmową kierowaną.

Babcia Joasia trochę obawiała się zabrać Kubę
i Bubę do kina – bo też dobrze wiedziała, do czego
są zdolne jej drogie wnuczęta. Ale pan Waldemar
nalegał; wkrótce miał zostać mężem babci Joasi
i bardzo chciał zaprzyjaźnić się z bliźniakami.
Dlatego w sobotni wieczór ruszyli całą czwórką na film.
Mimo początkowych obaw babci Joasi, Kuba i Buba
zachowywali się nadzwyczaj przyzwoicie; powiedzieli
„dzień dobry”, podziękowali za zaproszenie, nie
hałasowali, nie bili się, nie kłócili, byli nawet ładnie
i czysto ubrani – innymi słowy: „Nie te dzieci!”…
– Przeczytaliście do końca podręcznik dobrych
manier? – szepnęła babcia, zdziwiona, że Kuba
i Buba nie szeleszczą nawet za bardzo papierkami
od słodyczy.
– Prawie – odszepnął Kuba. – Jesteśmy kulturalni do litery „s”…
– Jak to? – zdziwiła się babcia Joasia.
Siedzący z tyłu ludzie syknęli niecierpliwie.
– Znamy wszystkie hasła od litery „a” do litery „s”
– wyjaśniła szeptem Buba. – Czyli od „Autograf”
do „Sztućce” …
– No, no… – zdziwiła się babcia Joasia.
Jeszcze bardziej była zdziwiona, gdy w kinie
zapaliło się światło.
– A o śmieceniu nic tam nie było?... – jęknęła,
patrząc na walające się u stóp Kuby i Buby papierki
od słodyczy.
– No co ty, babciu?! – Kuba spojrzał na nią ze
zdumieniem. – Nie znasz alfabetu?!
– Właśnie – poparła go Buba. – „Śmiecenie” jest
dopiero na literę „ś”!...

Grzegorz Kasdepke
Źródło: G. Kasdepke, „Śmiecenie” [w:] „Bon czy ton…
Savoir-vivre dla dzieci”, Wydawnictwo Literatura, Łódź
2004, s. 118–119.

Po odczytaniu opowiadania rodzic zachęca
dzieci do wypowiedzi na jego temat, zadając pytania:
Kto był głównym bohaterem opowiadania? W jakie
miejsce wybrali się bohaterowie? Jak Kuba i Buba
zachowywali się w kinie? Co niewłaściwego zrobili?
Jak powinni się zachować? Czy wiecie, dlaczego nie
można śmiecić? Co by się stało, gdyby ludzie po sobie
nie sprzątali?.

3. „Co do czego wrzucamy?” – burza mózgów, klasyfikacja jakościowa
Rodzic kładzie worki lub pojemniki na śmieci (w odpowiednich kolorach) w jednym rogu, a w drugim, np. zmieszane różne śmieci. Następnie zadaje pytania: Do którego worka wrzucimybutelkę plastikową? Do którego worka włożymy pojemnik szklany? Do którego worka włożymy papier? A do którego obierki?. 
Po umieszczeniu w odpowiednich workach pojedynczych śmieci rodzic pokazuje podpisy do worków oraz wspólnie z dziećmi umieszcza je przy właściwych workach. Następnie zaprasza kolejno chętne dzieci, aby posegregowały pozostałe śmieci.
Rodzic zadaje dzieciom pytanie: Po co segregujemy śmieci?. Podczas rozmowy dzieci dochodzą do wniosku, że każdy powinien segregować śmieci, bo jest to przejaw dbałości o środowisko. Dzięki temu surowce mogą być powtórnie przetworzone.
Do zadania potrzebujemy: worki na śmieci  lub pojemniki (niebieski, żółty, zielony, szary), napisy: „szkło”, „plastik”, „papier”, „bioodpady”, przykładowe śmieci każdego rodzaju, np. butelki plastikowe, szklane pojemniki, papierki po słodyczach, obierki.

4. „Jaki to dźwięk?” – zabawy słuchowe
Rodzic uderza drewnianym patyczkiem po kolei w worki z odpadami z poprzedniego zadania. Dziecko próbuje zgadnąć, w co uderzał rodzic.
Co potrzebujemy: worki z odpadami z poprzedniego zadania, drewniany patyczek

5. „Kula z papieru” – zabawa ruchowa z elementem rzutu
Zród  trzy papierowe kule i próbuj trafić nimi do kosza. 

6. „Taniec przyjaciela przyrody” – swobodny taniec z paskami bibuły lub chustą
Ustań swobonie na podłodze trzymając paski bibuły lub chustę w dłoniach. Poruszaj się w rytm muzyki.